物理教学中如何提高学生思维能力

摘要：

高中物理课堂教学中还存在大量传统性问题,主要体现为:教学主体观念落后,往往一只粉笔讲到底,教学方法单一;教师备课时只考虑教材内容,教学过程中关注学生不够;教学评价片面,评价方法单一,过分关注对结果的评价.由此导致学生只是为了应付考试而学习,积极性不高,极大地妨碍了学生整体素质的提高.阻碍了学生各种能力的提高,为了适应新形势的要求,务必在高中物理教学中培养学生的创新思维能力.

机标关键词：物理教学、学生整体素质、物理课堂教学、评价方法、思维能力、培养学生、教学主体、教学评价、教学过程、教学方法、教师备课、教材内容、观念落后、关注学生、传统性、学习、考试、极性、粉笔、创新

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G40

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31