高中物理学中案例教学的分析

摘要：

近年来,随着新课标的迅速改革以及社会呼吁学生德智体美多方面发展的声音日益激烈,整个课堂对高中生的物理学习也提出了更高的要求.在高中阶段,物理这门课程的特点显然对学生的综合素质能力和知识储备有着更严格的要求,相较于理科类的其它课程而言,学生在物理这门学科上投入时间占了绝大部分,但往往却收效甚微.在这样的条件下,运用一定的教学方法来进行物理课堂教学就显得尤为重要,国内外大量运用案例教学法的课堂教学实例表明,案例教学是一种优秀的教学方法,这是一种通过教师提出案例,学生解决案例的模式,进而发掘学生的求知欲望的教学方法.这种教学方法不仅可以能够帮助学生更好地理解课堂上所学习的新知识,还可以在潜移默化中增加学生的知识储备.下文从当今高中物理课堂教学的现状出发,对这种教学方法展开简要分析.

机标关键词：物理学习、案例、教学方法、帮助学生、物理课堂教学、知识储备、多方面发展、运用、投入时间、素质能力、求知欲望、课程、教学实例、高中阶段、课堂上、教学法、高中生、德智体、学科、声音

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19