应用“一图一表” 建构物理思维

摘要：

“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也.”从《劝说》的这段话道出了善于运用工具就能够走得更快、更远.从建构主义的角度来看,会意是学习的关键,也是学生真正掌握知识的渠道.

机标关键词：应用、建构主义、舟楫、知识、运用、学习、学生、渠道、江河、工具

所属期刊栏目：32

分类号：G12

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67