优化高中物理课堂的策略探讨

摘要：

作为高中物理教学一线教师回头反思课堂教学,在高中物理课堂教学中应包含身心的哺育和人格的润泽,布满自然科学和人文内涵,由教师和学生共同建构一种充满生命逻辑、对话精神及亲和力浓郁的趣味性物理活动,我们教师要“富有爱心、责任心、耐心和细心,乐观向上、热情开朗、有亲和力.”引领学生在高中物理实践活动中逐步接近真理,感受自然的神奇.

机标关键词：优化、物理课堂教学、高中物理、亲和力、一线教师、自然科学、学生、物理教学、人文内涵、乐观向上、践活动、共同建构、对话精神、责任心、趣味性、真理、生命、人格、逻辑、哺育

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38