10.3969/j.issn.1008-4134(G).2014.12.024
如何实现高中物理个性化教学
新课程指出学生是教学的主体,这里的“学生”指的是全体学生,由于学生间客观存在着个体差异,为此有效的教学应该是保护学生个性,促进学生个性化发展的教学.那么如何实现高中物理个性化教学呢?本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.
高中物理、学生个性化、有效的教学、全体学生、客观存在、教学实践、个体差异、新课程、保护
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2014-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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