基于思维导图的高中物理教学实证研究
思维导图在高中物理课程的教学中能够起到非常重要的作用与意义,是帮学生构建良好的物理知识体系的一种非常有效的模式.本文将谈谈基于思维导图的高中物理教学实证研究.
1 组织概念,勾勒知识结构图
概念是物理学科知识的基础,然而在教学过程中我们发现,学生往往忽视对基本概念的掌握,特别是不能够形成概念网络,更不能够比较深刻的了解概念间的联系,这成为了许多学生在物理课程上学习困难的主要原因.在一般的教学过程中,教师也要求学生总结概念结构,但是往往由于检查不及时等原因,没有在教学过程中得到落实.现在可以利用有关软件,根据思维导图的要求,在老师的指导下由学生总结概念结构图,这样的思维导图将会对于学生的学习过程产生很好的推进作用.高中物理课程的学习中涉及到大量概念,学生们如果在概念上存在很多混淆,往往在解答具体问题时思维会非常混乱,这将会给问题解决过程带来许多障碍.思维导图的应用将会很大程度解决这个问题,能够帮学生们很好的组织这些相关或相似的概念,让学生们更好的完成知识结构图的勾勒.
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2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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