谈《电磁感应》教学中的创新实验
人教版“3-2”模块中的“电磁感应”章节当属高中物理知识中的“珠穆拉玛峰”.若登顶成功,则可打通全局,盘活之前所学知识,形成“源(寻找电源)、路(电路辨别)、力(受力分析)、动(运动学知识)、能(能量处理)”的解题程序.作为教学重点,老师会投入大量精力,无论是新授课,还是一轮基础知识梳理,二轮专题复习,甚至最后三轮猜压题环节中,电磁感应知识永远都是重点,要进行反复训练、讲解.然结果却不理想,纵观每次考试的细分统计,就会发现这部分知识是许多学生心中永远的痛,是道无法逾越的坎.
电磁感应、教学重点、知识梳理、专题复习、物理知识、受力分析、解题程序、反复训练、运动学、新授课、人教版、学生、统计、三轮、盘活、能量、模块、理想、考试、基础
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G63;G42
2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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