高中物理有效教学的两个着力点

摘要：

随着新课程改革的深化,如何实现有效教学?笔者认为有效的教学必须有精心的预设,这里包括两个方面,其一教学目标的制定,其二教学情境的创设.基于“任务分析理论”将教学目标转变为一个个切实可行的“任务”,再创设有效的、多元化的教学情境引导学生进行科学探究,最后实现三维教学目标的达成.本文就该话题结合教学实践进行探析.

机标关键词：高中物理、有效教学、三维教学目标、教学情境、有效的教学、新课程改革、情境的创设、引导学生、目标转变、科学探究、教学实践、分析理论、多元化

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15