利用类比以日迎新——《电势能和电势》教学设计

摘要：

1 教学设计
类比法是根据两个(或两类)对象之间在某些方面具有相同或相似,从而推出它们在其他方面也可能相同或相似的逻辑推理方法.由于对象性质的差异,类比推理预测的结果常带有偶然性,不一定真实可靠,需实验证实.但是,类比推理的逻辑性质特点,决定了它同创造性思维、科学假说、灵感紧密相连.
如果要提高类比结论的可靠程度,就要尽可能多的确认对象间的相同或相似点,两者关联度越高,结论就可能越可靠.
尽管类比不能代替论证,但可以为理解新知识、概念和规律提供依托.因此,作为一种“从特殊推到特殊的科学方法”,类比法在物理教学中有着广泛的应用.

机标关键词：电势能、类比推理、类比法、对象性、创造性思维、真实可靠、性质特点、物理教学、推理预测、推理方法、逻辑、可靠程度、科学假说、科学方法、教学设计、相似点、偶然性、关联度、知识、应用

所属期刊栏目：32

分类号：G63;O44

在线出版日期：2014-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16