老师要敢于向学生展示自己解错题的过程和教训

摘要：

新的课程标准教科书的教学理念与以前教科书的不同在于:强调过程和方法.物理教学过程不仅体现在物理概念的建立过程,物理规律的得出过程,物理实验的进行过程,也体现在物理习题的解题过程.
但是,在物理教学中老师恰恰忽略解题过程而重视解题结果.为什么呢?一是因为教学复习资料的出版越来越集中化,由几个大公司垄断,像上世纪八、九十年代那样教师个人总结教学成果而出复习资料的少了,复习资料的题目都是有答案的,有的老师图省事,不是独立地解题,而是看着答案、对着答案解题,特别是选择题,有的解题不是寻求结果,而是证明答案.

机标关键词：学生、错题、物理教学过程、解题过程、资料、教科书、教学复习、概念的建立、物理习题、物理实验、物理规律、课程标准、教学理念、教学成果、教师个人、选择题、集中化、证明、题目、垄断

所属期刊栏目：32

分类号：G63;O1

在线出版日期：2014-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57