谈“问题链”在高中物理教学中的作用

摘要：

在实际教学中,我们会发现要想让课堂顺利地进行,问题的提出是最为有效的手段.长期以来,教育同行们对课堂上的问题给予了高度重视,提出了问题有真问题和假问题之分,提出只有真问题才能促进学生的思维发展.在对真问题和假问题分析研究的基础上,笔者还发现一节课上所提出的问题必须具有前后的连贯性,这样才能让学生的思维不偏离教学主线.笔者把这些问题串联起来称之为"问题链".现就以高中物理中的"平抛运动"教学为例,谈谈笔者对问题链的理解与实施.

机标关键词：问题链、实际教学、假问题、理解与实施、学生、问题分析、思维发展、平抛运动、课堂上、教学主线、高中物理、连贯性、教育、基础、串联

所属期刊栏目：32

分类号：G42;G64

在线出版日期：2014-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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