用爱迪生实验室探索电流表的内接外接法

摘要：

作为一名物理教师都知道物理的教学是以实验为基础,实验的基础地位在教学中是不能动摇的.实验类的试题,注重的是考查学生的实验设计、探究和方法迁移,其特点不是简单的重复课本上的原始实验,而是对教材中的原始实验予以改造、改进和创新,侧重实验基本技能和基本理论,这种基于常规教学的拓展,应该是是一种对实验教学的有效引领.但是对以下实验试题的分析,却发现有了一定的误区.

机标关键词：爱迪生、实验室、电流表、实验教学、以实验为基础、实验基本技能、改进和创新、物理教师、实验试题、实验设计、基础地位、基本理论、方法迁移、常规教学、学生、误区、课本、考查、教材、改造

所属期刊栏目：31

分类号：TS9;TM9

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65