当物理方程数少于未知数时
"应用数学处理物理问题的能力"是高考要考查的五大能力之一,也是新课程标准三个维度其中的一个维度"过程与方法"的要求.在物理教学实践中,当应用物理知识解题时,遇到物理方程数少于未知数时,就需要较高的数学技巧,或用物理思想解题,归纳整理如下:
1 用图象法解题
例1 在倾角为θ的光滑斜面顶端有一质点A自静止开始自由下滑,同时另一质点B自静止开始由斜面底端向左以恒定加速度a沿光滑水平面运动,A滑下后能沿斜面底部的光滑小圆弧平稳地朝B追去,为使A能追上B,B的加速度最大值是多少?
物理方程、光滑斜面、物理教学实践、解题、恒定加速度、新课程标准、过程与方法、质点、应用、物理知识、物理问题、物理思想、五大能力、数学技巧、数学处理、三个维度、平面运动、归纳整理、最大值、图象法
31
O48;G63
2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
52-53
