浅析新课程高中物理探究性实验教学研究
物理学是整个自然科学的基础,除了具有丰富的物理知识外,还包含丰富的社会科学知识和科研方法,它是一门以实验为基础的严密的理论科学和定量的精密科学.目前在应试教育的影响下,物理实验教学难以发挥它应有的作用.许多教师认为"做实验不如看实验(录像),看实验(录像)不如讲实验",很少做实验,不愿花时间从事实验教学,实验只被作为收集数据,验证理论,应付考试的工具.学生实验形成了教师讲,学生做,教师示范,学生模仿的教学,学生成为被动的接受者,以至于学生很少提出问题.大多数学生重结果而轻过程,为了得到期望的结果,甚至修改实验数据.没有养成实事求是的科学态度,没有学会解决问题的科学方法,学生的主体地位远没有得到重视,学生缺乏主动探究的欲望和热情,忽视了实验对学生科学思维方法和创新能力的培养.
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G63;G42
2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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