高中物理自主学习新形式“百家讲坛”
在课堂教学中培养学生能力是当前物理教学要达到的首要目标,能力作为人顺利完成某种活动的心理特征,它的形成不能等同于知识的传授,要有一个逐渐演化的过程.到了高三,学生知识结构日趋完善,教师更应寻求知识向能力转化的途径,笔者在高三复习中,开辟学生讲坛,在学生能力培养方面作了大胆尝试.所谓学生讲坛,就是将课堂近十分钟时间有效分割出来,让学生上讲台来概括知识结构、阐述物理方法、设计操作实验等,并让其在每一节课上作为独立单元存在,并不一定与后三十五分钟的教学相联系.下面就学生讲坛的形式、内容等问题作一些阐述,望同行指正.
高中物理、自主学习、学生知识结构、学生能力培养、培养学生能力、物理教学、讲坛、心理特征、物理方法、首要目标、设计操作、能力转化、课堂教学、演化、实验、教师、讲台、活动、复习、分割
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G63;G43
2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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