利用专题研讨培养物理发散性思维的尝试
中学物理教学的基本目标是,在指导学生习得基本物理概念、规律的同时,能应用概念和规律分析和处理实际问题,从而培养和形成物理学习的基本素养,为其终身学习打下基础,使他们能成为现代化建设的有用人才.
物理学作为自然科学的基础科学,要学它需要多方面的思维能力,概括起来主要有抽象思维、形象思维及直觉思维等.具有了这些思维,无疑可以满足物理学习的基本要求,以形成记忆、理解、分析、归纳、综合等物理思维能力.在多年的物理教学实践过程中,笔者尝试了采用专题研讨的方式,集中分析和处理学生在物理学习中的实际问题,对培养他们的思维能力起到积极作用,现就这方面的工作求教于同行.
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G63;O4
2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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