高中物理课堂活动设计的有效策略
高中物理课堂是学生学习物理的主渠道,课堂教学质量的高低决定了学生的学习质量.学生是课堂教学的主体,学生活动是课堂教学的主要形式和内容.因而,学生课堂活动的质量是教学质量高低的决定性因素.而课堂设计是课堂活动有效性的基础和起点,无效的设计是不可能牵动有效的课堂学习活动的.教师设计的课堂活动,目的是使学生通过学习过程,获得丰富的体验,同时也使课堂教学焕发出生命的活力.那么如何来设计课堂活动才有效呢?
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G63;G42
2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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