由一堂没有完成教学任务的讲评课引发的思考

摘要：

著名教育家叶澜教授有过这样一段精辟的论述:"课堂教学是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循既定线路的没有激情的行为."由此可知:课堂教学是一个鲜活的动态生成过程.在这一充满生机的过程中,面对一个个灵动的学生,教师如何才能利用自己的教学智慧,抓住稍纵即逝的教学机遇,引领学生全身心地投入到知识的构建与再造中,以不断演绎课堂教学的精彩?笔者就一堂没有"完成"教学任务的物理讲评课为例,对此作出必要的诠释,并提出一些教学反思,供大家参考.

机标关键词：教学任务、课堂教学、知识的构建、学生、生成过程、教学智慧、教学反思、充满生机、教育家、讲评课、演绎、行为、线路、鲜活、物理、通道、诠释、教师、激情、机遇

所属期刊栏目：31

分类号：G64;G42

在线出版日期：2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18