“教学理念”是师生共同行动纲领

摘要：

高中物理应该"怎么教"和"怎么学"?为什么要"这么教"和"这么学"?每届高一《绪论》课上,我会深有感触地讲这番话:同学们,"物理"就是"万物之理",即自然界一切物体所遵循的规律.物理教学,包括"教物理"和"学物理",都是在"物"和"理"两个字上花功夫.首先由"物"到"理",分析、揭示出物理现象中蕴含的规律、道理;再由"理"到"物",灵活运用物理概念、规律去分析解决相关的物理问题.从今天起,我将引领同学们乐此不疲地由"物"到"理"、由"理"到"物".只要大家积极主动地投入由"物"到"理"和由"理"到"物"的学习过程,你就一定能将物理学会、学好、学活.其实,生活中我们每天也都在既由"物"到"理",透过生活的现象,认识生活的道理;又由"理"到"物",运用生活的道理,处理生活的问题.同学们,会学物理、学好物理,对学业、对人生,意义多么大!
既要勇于"由‘物’到‘理",又要善于"由‘理’到‘物",这就是我的物理教学理念.它是我从教20多年来快乐的探求,并成为指引教学活动的师生共同行动纲领.

机标关键词：教学理念、物理教学、规律、运用、学习过程、行动纲领、物理学会、物理现象、物理问题、物理概念、教学活动、高中物理、分析解决、自然界、物体、人生、功夫、处理

所属期刊栏目：31

分类号：O4-;G63

在线出版日期：2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12