传承与发展在物理教学中的体现

摘要：

建构主义理论倡导教师在具体教学情境下,让学生在头脑中主动地将原有经验和新信息进行对比、分析、批判、选择和重建,只有搞清楚新旧知识的联系与区别,才能把新知识纳入学生的认知结构,从而拓展学生的知识网络.动能定理的教学就体现了这一理论的具体应用.

机标关键词：传承与发展、知识网络、学生、建构主义理论、新旧知识、认知结构、教学情境、动能定理、重建、应用、选择、信息、批判、经验、教师

所属期刊栏目：30

分类号：TU9;TS9

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27