浅析高中生物理学习“瓶颈现象”的归因与对策

摘要：

2008年江苏实施新高考方案以来,我校每年选修理科的人数与文科几乎相当,初入高中时,大多数学生踌躇满志,成绩尚佳,但一个学期下来,物理成绩两极分化现象相当明显每年高考,都有不少语数外相当优异的考生都因为物理不过关,上不了理想大学.

机标关键词：高中生、物理学习、瓶颈现象、两极分化现象、物理成绩、理想大学、高考、学生、文科、理科、考生、江苏

所属期刊栏目：30

分类号：G63;G44

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22