认清过程异题同解解决困惑培养能力——例谈异题同解在高中物理教学中的应用
G·波利亚(著名数学家,数学教育家)曾经说过:“掌握数学就意味着要善于解题.”高中物理教学从某种角度而言也是如此:提高学生探索和解决问题的能力,培养学生的物理创新精神.在高中物理教学中,为了有效地培养学生的解题能力,常常需要用一定数量的习题训练学生.如果不进行精心的设计和选择,一味加量训练,不仅会增加学生的学习负担,更会挫伤学生解题的积极性.
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D63;TP3
2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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