关于物理新课程理念下学情分析的研究

摘要：

学生是学习的主体,学生的真实状态是决定教学活动的出发点.教师只有全面了解学生,充分关注学生需求,才能做到有的放矢,才能使教师的教更有效地服务于学生的学,才能使教学更好地促进学生的发展和进步.正如著名特级教师于漪所指出的:学生的情况、特点,要努力认识,悉心研究,知之准,识之深,才能教在点子上,教出好效果.应该说,无论是传统课程所强调的因材施教,还是目前新课程所倡导的以学生为本,都对学情分析给予了高度关注,绝大多数教师也都能够从提高教学有效性的角度认识学情分析的重要性.

机标关键词：物理、新课程理念、学生是学习的主体、学情分析、特级教师、教学有效性、以学生为本、学生的发展、因材施教、学生需求、认识、教学活动、教师的教、传统课程、于漪、特点、角度、服务

所属期刊栏目：29

分类号：G64;G63

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5