例谈提高物理概念教学的有效性

摘要：

@@ 物理概念是物理学的灵魂,理解物理概念是学习物理的核心,是处理物理问题的关键之所在.因此,开展有效的物理概念教学是新课程的宗旨,也是新课程的精髓.其教学方式往往是通过教和学的有效互动,使学生由"被动接受式学习"转变为"自主、合作、探究式学习".只要教师设置合理的概念教学模式,不仅能提高教学效率、教学质量,更重要的可以培养学生学习物理的思维,提高处理问题的能力.那么如何提高概念教学的有效性?笔者根据多年的课堂教学,谈谈自己的一些做法.

机标关键词：物理概念教学、学习物理、新课程、教学的有效性、概念教学模式、探究式学习、接受式学习、有效互动、培养学生、物理问题、课堂教学、教学质量、教学效率、教学方式、处理、物理学、教和学、宗旨、思维、能力

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8