在预设中生成 在生成中深化

摘要：

在新课改强调“以学生发展为本”理念的引领下,教育界对课堂教学中的“生成”现象给予了高度重视.“预设”与“生成”这一对矛盾开始凸现在教师面前.其实,这对矛盾早己存在,只是在“教师为中心”的时代,我们忽视了“生成”的存在.预设是课堂教学的河床,是生成的基础,而生成则是真正的河流,是预设的深化与提高,二者相辅相成.预设能促进生成,生成离不开周密的预设,课堂因预设更充分、更饱满、更有实效,课堂因有生成更显得生动,更富激情与活力.

机标关键词：课堂教学、以学生发展为本、教师为中心、矛盾、新课改、教育界、时代、理念、激情、基础、河流、河床

所属期刊栏目：32

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21