初中物理课堂教学模式改革探析
教学过程的优化,一方面要将学生的学习过程作为教学的主体过程,作为构建教学模式的基础;另一方面"学教结合",即教师要积极参与学生的学习过程,在尊重学生的知识学习同其他各方面素质的发展相结合.作为一名初中物理教师,当你拿着教材走进教室,面对几十个充满好奇心的学生,也许会遇到这样一些问题:怎样设计出高质高效的课堂教学?面对这个问题有些教师可能会感到困惑.眼下全国各地都展开新课程的改革,形式各异,有一种以学生的需要为出发点,以问题为载体的探究式课堂教学模式,有一种以"先学后教,当堂训练"为宗旨的洋思中学课堂教学模式,如何学习不同的课堂教学模式,开展初中物理教学工作,笔者针对不同的课堂教学模式谈几点看法.
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G4 ;G63
2013-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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