例谈基于核心素养的史料教学——新文化运动教学中的史料运用思考

摘要：

历史教学要尽可能地采取设身处地的态度和基于同情之理解(陈寅恪先生语)的原则去认识和分析一个历史现象.但事实上,有些教师的课都是由史料堆砌而成.
笔者认为,历史教学中的史料贵精不贵多、在质不在量.
首先,教师要善于发现和提取隐藏信息.

机标关键词：新文化运动、核心素养、史料运用、史料教学、运动教学、运用思考

分类号：G633.51;K261;G424.21

在线出版日期：2023-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78