高中历史教学中创设情境的策略探索

摘要：

受传统教学思想的影响,有些教师在教学活动中习惯于采用"灌输式"教学法,使学生对历史课堂产生了单调、乏味的印象.基于这种情况,教师势必要做出改变,激发学生的历史学习兴趣.建构主义认为,人的发展是环境与主体相互作用的结果,通过创设情境开展教育教学,是促进学生成长的最佳途径.生动、适切的教学情境是培育学生学科核心素养的"脚手架"和"孵化器".笔者在本文结合自身教学实践经验,谈谈如何运用情境教学法提高高中历史课堂教学效果.

机标关键词：高中历史教学、创设情境、策略探索

分类号：G633.51;G434;F830

在线出版日期：2022-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24