一例贯之,通达目标,实现真善思美课堂——以"参与民主生活"的教学为例

摘要：

笔者设计的"参与民主生活"一课,尝试通过一例贯之,让学生在有悬念的情境中感悟知识,在不断探究中解决社会生活中的问题,在情境层递和问题巧设中达到真善思美的教育目标.
一、以生活图景为素材,培养学生对真问题的探究
在实际教学过程中,教师要选择学生最感兴趣、最想了解的问题.这就需要教师选择生活化的图景作为道德与法治课堂的主素材,让学生在了解和触碰社会生活中逐步发现自己身边的真问题.在"参与民主生活"的导入环节,教师以学生课前调研的真问题为载体,引入了一则民主生活案例.

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77