浅谈提升高中生地理阅读能力的策略
科学家经过研究发现学生主要通过视觉方式获取知识信息,这表明人类获取知识至关重要的途径便是阅读.学生的学习不是一个孤立的过程,任何一种课型都要求学生按照教师预设的路径和文本进行学习.如果不加指导地让学生泛泛而读,很快就会让他们觉得枯燥无味,或者进入死记硬背的怪圈.因此,指导学生采用什么样的方法来阅读是教师需要精心设计的.
2021-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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