高中地理课堂中创设有效情境的策略
创设情境是一种比较重要的教学策略,它可在课堂上还原知识的发生场景,展现直观的教学资源,可唤起学生的感性认知和记忆,让学生真正实现自主探索.因此,高中地理教师要积极创设课堂教学情境,以便逐步优化学生的地理学习状态,促使学生在情境驱动下积累有效学习经验.笔者在本文将从开发电教资源、组织地理实践活动、创设地理问题三个角度来分析高中地理教师应该如何创设有效的课堂教学情境.
2021-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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