构建情境助力高中历史教学
历史对一个国家的影响是巨大的.历史是文化的一部分,而文化正代表着一个国家的软实力,由此可见历史的重要性.在高中阶段,历史也同样发挥着重要作用.它不仅能让广大青少年学生了解国家发展,更能为学生树立正确的"三观"提供指引.实践调查研究表明,在高中历史教学中,采用情境教学法能带领学生走进历史,以史为趣.因此,笔者在本文从结合史事还原历史、创设问题情境、借助多媒体再现情境三方面对情境导学在高中历史课堂中的应用进行探索和实践,从而让更多的高中生对历史学习感兴趣,让他们在更加宽松愉快的氛围下学习历史,以提升自身的历史素养.
2021-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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