在高中地理课堂运用项目式学习的实践探究
新时代背景下,对人才素养提出了更高的要求,教育要致力于培养适应未来社会生存与发展的人才.但就目前高中地理教学来看,其教学模式主要以传统"灌输式"教学为主,学生更多的是对教学内容进行机械学习与记忆,课堂气氛过于严肃与沉闷.如何改变这一现状是高中地理教师需要重点考虑的问题.而项目式学习模式是近年来新起的一种教育模式,其注重以学生为中心,通过实践活动提高学生实践力,更有利于提高教学质量和效率.因此,高中地理教师可以加强对项目式学习模式的灵活有效运用.
2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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