情境体验法在历史教学中的应用
情境体验法指的是根据某一课的具体教学内容,运用各种手段设置情境,让学生置身其中,进行自我体验和感悟,促使学生提升学习效果.在历史课堂中运用情境体验法能让学生的学习更投入,能优化教学效果.
一、播放相关影像
在组织学生展开情境体验时,我常常借助多媒体播放历史影片或纪录片.这样能给学生呈现具体的情境,促使学生进入情境中.在这个基础上再进行问题分析,学习效果自然会更好.
例如,在教学《辛亥革命》时,为了让学生更好地感受辛亥革命前后的中国,我给学生播放《辛亥革命》等影视剧片段创设情境,促使学生进入深入体验中.我还鼓励学生一边观看影像资料一边展开思考:"通过这些视频,大家对辛亥革命有了怎样的认识呢?辛亥革命是因为什么而爆发的呢?辛亥革命给中国社会带来了怎样的影响呢?""有人认为袁世凯上台复辟帝制,说明辛亥革命最终是失败的,你是否同意这种说法呢?"学生由于事先观看了相关视频,所以有了一定的感受,此时更深入地展开自主阅读,尝试解决这些问题,学习的气氛变得更好,探究的深度也更为深入.
2021-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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