设置问题,建构道德与法治思辨课堂
课堂提问能启发学生思考,促使学生展开自主学习,有助于更好地达成教学目标.初中道德与法治教学也要关注课堂提问,用问题引导学生开展自主学习、协作解决问题,有效建构思辨课堂,提升道德与法治核心素养.
一、直奔主题,引导补充阐述
教师在初中道德与法治教学中,可以根据教学内容设置一些直奔主题的问题,引导学生进行思考.学生先围绕问题说出自己的看法,然后师生一起深入探究.这样的提问能促使学生加深对某些知识的认识.
2021-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
46-47