"老调"有必要"新弹" ——史料教学乱象的思考

摘要：

《普通高中历史课程标准(2017版)》明确指出,中学历史课程承载着历史学的教育功能.同时,在新高考改革的推动下,教师要引导学生在深度阅读的基础上,分析和认识史料对历史研究的重要作用,并尝试运用各类史料探究历史问题.正因如此,在高中历史教学中,史料的作用和地位被不断提升.但也由此衍生出许多问题,教师在教学中要理性思考、客观分析,高效解决这些问题.

机标关键词：史料教学

分类号：G633.51;G423.07;K265-4

在线出版日期：2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68