培养初中生地理综合思维能力的策略研究——以《水资源》的教学为例

摘要：

笔者在本文以《水资源》的教学为例,提出培养学生综合思维的几个关键环节.
一、对初中地理综合思维的认知
地理综合思维是学生运用综合观点与方式对地理事物进行全面观察,对地理现象进行系统化的认知,重视在课堂教学中进行思维品质与逻辑能力的培养.当前人们生存的地理环境受到时空和地理要素的影响,地理环境体现出综合性的特点.因此,地理学科不仅要研究组成地球表层的各个要素,还要把各要素作为复杂统一的整体,对其进行要素视角、地方视角及时空视角三个维度的综合分析.

机标关键词：综合思维能力、初中生、水资源、地理综合

分类号：G633.55;G420;F323.213

在线出版日期：2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26