将初中道德与法治课当成学生社会生活的体验场

摘要：

作为道德与法治教师,在课堂教学中,应摒弃照本宣科、空泛说教的传统教学模式,在课堂建立社会生活的体验场,让学生通过体验情境、讨论时事等,树立正确的人生观、价值观、世界观和法治观.
一、引导学生进行学习情景体验
对于一些富有教育意义和价值的学科而言,创设情境这一教学方法发挥了重要作用.初中道德与法治学科集理论与实践于一体,但很多时候,决定教学是否有效的恰恰是理论在实践中的应用情况.所以,为了进行有效教学,教师要引导学生创设情境.教师要在初中道德与法治课堂建立社会生活体验场,引导学生进行情境体验,进而实现对学生的素质教育、道德教育和法治教育.

机标关键词：道德与法治、社会生活、体验场、学生社会

分类号：G633.2;I206.5;H195.3

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50