基于历史课堂无效性探究的改进策略

摘要：

在新课程改革背景下,教师在素质教育理念的指导下更加注重提高学生的学习效率和培养学生的核心素养.课堂提问作为师生之间沟通的纽带,是发散学生思维,检验其所学知识的有效手段和方法.然而,教师在开展课堂教学活动的过程中,有些提问方式和课堂组织方式存在诸多的无效行为.笔者在本文针对一些无效教学行为提出相应的改进策略,以构建高效历史课堂.

在线出版日期：2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67