情境教学法在高中政治教学中的应用研究

摘要：

高中政治较为枯燥和抽象,尤其是必修4,许多知识点不易被学生理解,导致有些学生放弃了主动学习. 针对这种情况,教师需要进行课堂调整,营造一个开放且轻松的政治课堂环境,激发学生对政治学科的学习兴趣. 采取情境教学法时,教师将带有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景与教材内容相结合,使学生在形象生动的场景中增强体验,激发学习兴趣与学习自主性,从而提高学生的思想道德修养.

在线出版日期：2020-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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