新课标背景下中学历史课堂转型的三条路径——以高三一轮复习课“历史事实与历史解释”为例

摘要：

新课标全面改版,提出了许多新思维、新观点.历史学科核心素养的精准概括,廓清了历史学科的教学定位和价值判断.笔者在本文基于一堂高三一轮复习课例,探索中学历史课堂转型的三条路径:小切口探讨、深思维开掘、素养化考查.
高三一轮复习初期,我上了一堂校级公开课,题为“历史事实与历史解释”.本文基于该课教学设计思路与理念,探讨新课标背景下中学历史课堂转型的路径.

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64