探讨高中历史核心素养培养有效教学模式——以《太平天国运动》的教学为例

摘要：

历史课程是高中阶段的重要课程,当前的高中历史教育教学目标发生了深刻的变化,逐渐从历史知识的讲解变为学生历史学科核心素养的培养.因此,如何从培养核心素养的角度出发重塑教学模式,成为教师的首要任务.
一、夯实知识教学,融入唯物史观
历史知识教学是学生历史学科核心素养培养的基础,核心素养的培养是强化历史知识记忆与吸收的重要手段.因此,在高中历史教学中,教师要夯实历史知识教学,并且,在历史知识教学中融入唯物史观.

在线出版日期：2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78