浅谈培养高中学生史料分析能力的方法
高中生正处于十四五岁到十七八岁年龄,他们精力充沛,求知欲强,易于接受新事物;具有一定的独立性和批判性,不轻信、盲从别人的观点,对学习的动机和目的已有了自己的认识,对教师“满堂灌”式教学方法也有一定的抵触情绪.这些都为史料教学,培养与提升学生的史料分析能力提供了可能性.
根据很多一线教师的反应,并结合自己的教学经历,笔者发现有些学生史料分析能力欠缺,具体表现为:阅读史料找不到关键信息;史料分析不全面,不能够透过现象看本质;对史料信息不能有效整合;学科间的渗透与学科内的综合能力薄弱.这些都说明学生的史料分析能力亟待提高,我也结合自己的经验浅谈下培养学生史料分析能力的方法.
2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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