手抄报在教学中的运用策略
目前,初中思想品德教材已逐渐淡出人们视线,部编《道德与法治》全国推行.审视人教版七年级新教材,设计了更适合七年级学生的活动栏目,如“运用你的经验”“探究与分享”“拓展空间”等.面对如此多的活动内容,教师不能熟视无睹.教师应该正确面对新的教学内容和教学要求,高度重视,合理利用.如何根据七年级学生学情,充分发挥活动课的功能,提升学生核心素养,考量着教师的教学智慧.结合教学实践,笔者将谈谈手抄报在教学中的运用策略.例如,教学人教版道德与法治七年级上册中的“和朋友在一起”时,在组织教学前,我结合七年级学生特点,要求每组学生共同编写完成一份手抄报.各小组积极响应,出色完成.这次编辑手抄报活动,激发了学生学习兴趣,拓展了教学时空.学生不但在活动和实践中掌握了一些理论知识,而且还在活动和实践中提高了多种能力,培养了核心素养,逐步树立了正确的世界观、人生观、价值观,从而为未来和终身发展打好基础.
手抄报、组织教学、七年级、学生学习兴趣、活动、道德与法治、教学实践、人教版、教师、逐渐淡出、终身发展、正确面对、运用策略、学生学情、学生特点、拓展空间、素养、思想品德、理论知识、教学智慧
G42;G4
2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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