道德与法治课中自主学习能力培养的策略研究
随着社会经济的不断发展,各行各业对于人才的需求愈发强烈,而人才培养是道德与法治教学的基础.提高学生的自主学习能力,培养学生良好的品行以及法治意识,对学生的社会发展有着十分重要的实际意义.因而,教师要采取各种策略,为社会培养出更高质量的人才.一、注意激发学生的学习兴趣激发学习兴趣是提高学生自主学习能力的重要推动因素.道德与法治教学的关键就在于相关的课程教学能够满足学生的内在实际需求,所以,教师要能够关注到这些并在课堂教学中体现出来,从而推动道德与法治教学的发展.学生始终都是教学过程中的主体,只有重视学生的需求,才能有效激发学生在道德与法治课堂中的学习兴趣,从而提高学习主动性.教师在实际的教学过程中最好能够直接触碰学生的心灵,使其在情感上与老师产生共鸣,从而提高教学效果.教师要密切关注各个学生的内在学习需求,依据不同层次的学生设置不一样的教学目标,通过不同学习任务的建立,使学生能够获得针对性的提升.
道德与法治、学生自主学习能力、学习能力培养、教学过程、学习兴趣、教师、人才培养、学习主动性、重视学生、有效激发、学习需求、社会经济、社会发展、培养学生、课堂教学、课程教学、教学效果、教学目标、法治意识、质量
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2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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