初中历史课堂趣味性教学研究
历史是对人类发展的直观呈现,也是人们正确看待社会发展的载体.历史教师在教学中,需探索学生高效学习并认知历史的途径,以此让学生树立科学的历史发展观,逐渐培养学科能力.教师要增加学科教育的趣味性,强化初中生探索课程知识的能动性,让学生得到更高效的知识引导.所以,笔者在本文主要分析历史教师如何提升课堂教学的趣味性,使初中生获得更好的学科教育.
2019-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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