如何构建高中地理深度教学课堂——以《地球表面形态》的教学为例

摘要：

高考改革的新趋势必将给基础教育带来一场“深度革命”.包括高中地理学科在内的新课程教学,要逐步走向帮助学生对教学内容进行深度理解.以《地球表面形态》的教学为例,笔者构建多样化的地理深度教学课堂,在生本教育的实践中使学生充分体会到教育的真谛.

在线出版日期：2019-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79