浅谈高中哲学课程中学生科学思维方式的培养
一、引导学生积极参与教学
创新是民族进步的灵魂.在哲学课程教学中,教师应从培养学生的创新思维入手,激发学生的求知欲.教师要利用哲学辩证思维,在课堂上提出有趣的观点,让学生独立思考.比如,探讨“真理”这一课题时,真理的理论性不强但抽象性很强,教师提出观点,让学生辩证真理的真正含义.学生可以利用课下时间去借阅书籍,课堂上通过小组探讨,形成观点.这样,既能让学生参与到课堂中,又能让学生对这一课题的理解和认识更加深刻.教师要学会巧用名言和寓言故事来激发学生的兴趣.心理学研究表明,高中生爱听故事的比例达80％以上,所以利用高中生这一心理,用生活故事进行教学,将抽象的故事具体化,使学生从思想上得到启发.对于初学哲学的高中生来说,陌生的哲学理论、陌生的思维方式,让他们不知道如何学好这门课程.教师的作用不仅要让他们会学习,有兴趣学习,更要让他们有信心学习.教师可以让学生课下搜集一些带有哲学趣味的小故事,并动脑思考故事中的哲学性.教师也要鼓励表扬学生,让学生对老师有依赖感有归属感.
2019-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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