如何优化高中地理课堂学生展示环节

摘要：

随着新课改的不断推进,笔者根据自己从事高中地理教学的经验,对如何优化高中地理课堂中学生展示环节的误区有以下几点分析,并提出了相应的解决措施.
一、课堂展示内容单一的误区
1.表现.
在高中地理课堂上,有些地理教师展示的内容非常单一,仅仅展示思考的结果,不注重更加精彩的思考过程.在有些教师的课堂上虽然有一问多答的情况,但是依然停留在追求最终结论的层面上.

在线出版日期：2018-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66