让教学反思提升高中历史教师的专业素养
新课改下的高中历史教学对教师的专业素养提出了更高的要求.作为教师,如何更好、更快地适应教学呢?撰写教学反思不失为提升教师专业素养的一条有效途径.什么是教学反思?教学反思对教师成长有何作用?本文试从高中历史教师的角度作一探讨.
一、教学反思的内涵
反思,我国自古以来就有之,“吾日三省吾身”“学,然后知不足;教,然后知困”等名言都能予以说明.但是,什么是教学反思呢?具体地说,教学反思是指“教师为了实现有效的教育、教学,对已经发生或正在发生的教育、教学活动,以及这些活动背后的理论、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考,而且在思考过程中,能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题,并积极寻求多种方法来解决问题的过程”.可见,教学反思不仅有利于教师组织教学,创生历史教学生长点,更有利于助力教师专业素养的提升.
2018-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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